УДК XXX

Авторы:

Ван Шучэнь

Аспирантка, ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет»

Название статьи:

ПОЭТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ В КИТАЙСКОЙ АУДИТОРИИ

Страницы в номере:

7–10

Аннотация:

В данной статье рассматривается вопрос обучения иностранных студентов продвинутого уровня чтению русских поэтических текстов с учётом специфики китайской аудитории. Определяется значимость аутентичных (поэтических) текстов при обучении РКИ. Осмысляться значение поэзии в китайской культуре. Описывается традиционная китайская модель обучения поэтическому тексту в системе довузовского образования, фиксируются этнопсихологические особенности данной аудитории учащихся.

Ключевые слова:

• поэтический текст
• китайская аудитория
• русский язык как иностранный
• продвинутый уровень

Список использованных источников:

1. Балыхина Т. М. Какие они, китайцы? Этнометодические аспекты обучения китайцев русскому языку / Т. М. Балыхина, Чжао Юйцзян // Высшее образование сегодня. – 2009. – № 5. С. 16-22.
2. Дружинина, В. В. Методика работы с поэтическим текстом на уроках русского как иностранного / В. В. Дружинина, А. А. Гусейнова, Н. Б. Сетдарова // Гуманизация образования. – 2018. – № 4. С. 123-127.
3. Ду Вэньси. Начальное знакомство с тематическим методом преподавания языка в вузе на примере преподавания поэзии // Литература и история. – 2013. – № 4. С. 82-83.
4. Жиндеева Е. А., Романенкова О. А. Психолого-педагогические особенности работы с современным поэтическим текстом в национальной аудитории (методологический аспект) / Е. А. Жиндеева, О. А. Романенкова // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. – 2013. – № 2-2. С. 413-418.
5. Ким, О. Г. Поэтические тексты в преподавании русского языка детям из стран Средней Азии / О. Г. Ким. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 22 (417). С. 483-486. — URL: https://moluch.ru/archive/417/92584/ (дата обращения: 19.09.2023).
6. Кулибина, Н.В. Зачем, что и как читать на уроке. Художественный текст при изучении русского языка как иностранного / Н. В. Кулибина. СПб.: Златоуст, 2001. С. 264.
7. Лу Цзинь. Китайская культура и китайская поэзия // Форум Ганцзянь. – 2005. – № 7. С. 106-109.
8. Овсий Е. С. Учёт этнопсихологических особенностей китайских обучающихся при использовании коммуникативного подхода к обучению русскому языку как иностранному // БГЖ. – 2019. – № 2(27). С. 77-79.
9. Сурыгин А. И. Основы теории обучения на неродном для учащихся языке. СПб.: Издательство «Златоуст», 2000. C. 233.
10. Тань, Я. Этнопсихологические особенности обучения китайских учащихся / Я. Тань // Молодой ученый. – 2017. – № 17(151). С. 288-291.
11. Чжан Инь Инновационные исследования в области обучения традиционной культуре в университетах — на примере преподавания поэзии // Вестник Ляонинского технологического университета. – 2015. – № 17(6). С. 103-105.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Ван Шучэнь Поэтический текст в китайской аудитории // Начала русского мира. 2023. №2. С. 7–10.