УДК 371.3
Авторы:
1. Балбеко Роман Евгеньевич
Учитель истории и обществознания, Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения лицей №408 Пушкинского района Санкт-Петербурга
2. Билашенко Екатерина Вениаминовна
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории права и гражданско-правового образования, Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена
3. Зуев Андрей Вячеславович
Кандидат исторических наук, доцент кафедры частного права, Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С. О. Макарова; доцент кафедры теории права и гражданско-правового образования, Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена
Название статьи:
ВОЗНИКНОВЕНИЕ ОПЫТА РАЗРАБОТКИ УЧЕБНОГО ИСТОРИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ В РОССИИ В X-XII ВЕКАХ
Страницы в номере:
99–104
Аннотация:
Изучение исторических сведений в России начинается с момента возникновения школьного образования. Источниками этих знаний до XV века являлись исторические труды, не предназначенные специально для обучения школьников, поэтому мы не располагаем знаниями о каком-либо методическом сопровождении процесса изучения истории в школе в данный период. Вместе с тем, аспектный анализ этих источников позволил определить их методологические основы, как принципы отбора и изложения материала влияли на формирование картины прошлого в сознании учеников. Также, именно в это время закладывались традиции подходов к освещению прошлого в базовой исторической науке, на основе которых потом и будет формироваться учебное предметное содержание.
Ключевые слова:
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Балбеко Р.Е., Билашенко Е.В., Зуев А.В. Возникновение опыта разработки учебного исторического содержания в России в X-XII веках // Начала русского мира. 2024. №4. С. 99–104.
URL статьи: https://rostizdat.ru/st12-n4-2024/
© Балбеко Р.Е., Билашенко Е.В., Зуев А.В., 2024
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
1. Balbeko Roman Evgenyevich
Teacher of History and Social Studies of the Lyceum 408 of Pushkin District of St. Petersburg
2. Bilashenko Ekaterina Veniaminovna
Candidate of pedagogical sciences, Associate Professor of the Department of Theory of Law and Civil Law Education, Herzen State Pedagogical University of Russia
3. Zuev Andrey Vyacheslavovich
Candidate of historical sciences, Associate Professor of the Department of socio-economic and humanitarian disciplines, Leningrad Regional Branch of the St. Petersburg University of the Ministry of Internal Affairs of Russia
Article title:
THE EMERGENCE OF THE EXPERIMENT OF DEVELOPING EDUCATIONAL HISTORICAL CONTENT IN RUSSIA IN THE X-XII CENTURIES
Pages:
99–104
Abstract:
The study of the historical past in Russia begins from the moment of the emergence of school education. The sources of this knowledge up to the 15th century were historical works, not designed specially for teaching students, so we have no knowledge about the methodology of teaching or studying history at school in this period. In order to understand how pupils’ world outlook was formed, we have analysed certain components of historical sources. These aspects include the methodological basis of historical sources, the principles of selection and content of material in these historical sources. Besides, the traditions of studying the historical past are being formed. Building on these traditions, historical education in Russia will be formed later.
Keywords: