УДК 811.161.1

Авторы:

Петрова Светлана Андреевна

Заведующий кафедрой русского языка и методики его преподавания как иностранного, кандидат филологических наук, доцент, Северо-Западный институт управления – филиал, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, Санкт-Петербург, Россия

SPIN-код: 5752-7905

Привалова Ольга Юрьевна

Старший преподаватель кафедры журналистики и медиакоммуникаций Северо-Западный институт управления – филиал, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, Санкт-Петербург, Россия

SPIN-код: 3179-7459

Название статьи:

ФОРМИРОВАНИЕ «ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ» ЕКАТЕРИНЫ ВТОРОЙ В СФЕРЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ПРОЦЕСС УКРЕПЛЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

Страницы в номере:

22–31

Аннотация:

Цель данного исследования – выявление специфики управленческих решений Екатерины Второй, повлиявших на становление российской национальной идентичности в перспективе дальнейшего использования подобного рода идей в развитии на современном этапе. В качестве основного метода используется методологический инструментарий акторно-сетевой теории. Основные результаты данного исследования показывают, что Екатерина Вторая интенсивно использовала как материальные, так и духовные модели в укреплении российской национальной идентичности.

В качестве ценностной составляющей был определён русский язык, который представлялся доминантой во внутренней политике. В предметном мире, трансформирующийся под воздействием управленческих решений императрицы, представлены объекты одежды, искусства живописи и архитектуры. Значительным образом реформированы были также образовательные учреждения. Екатериной Второй создан и новый научный центр – Академия Российская, которая стала местом объединения усилий разного рода акторов в сфере языковой политики государства. Интенсивно выпускались разного рода издания, призванные объединить уже накопленный культурный опыт для дальнейшего его использования в процессе укрепления российской национальной идентичности.

Деятельность Екатерины Второй стала ключевым фактором в становлении национального русского литературного языка и национальной идентичности.

Ключевые слова:

национальная идентичность; управленческие решения; Екатерина II; русский язык; языковая политика государства; словарь; тезаурус; медиаграмотность.

Список использованных источников:

1. Моряков, В. И. Екатерина II-просветитель или консерватор? //Вестник Московского университета. Серия 8. История. – 2010. – №. 3. – С. 9-26.
2. Латур, Б. Об акторно-сетевой теории. Некоторые разъяснения, дополненные еще большими усложнениями //Философско-литературный журнал «Логос». – 2017. – Т. 27. – №. 1 (116). – С. 173-200.
3. Изучение практик коммуникации: от этнометодологии к теории сетей. Москва: Издательский дом «Дело», 2025. – 208 с.
4. Сосновская, А. М. Последовательность конструирования идентичности молодежи в медиатекстах: развитие и адаптация акторно-сетевой теории для эмпирических медиаисследований (анализ кейса) //Galactica Media: Journal of Media Studies. 2024. – Т. 6. – №. 3. – С. 224-247.
5. Aka K. G. Actor-Network Theory-based Applications in Sustainability: A systematic literature review //Cleaner Production Letters. – 2025. – Т. 8. – С. 100084.
6. Марков, А. В., Сосновская, А.М. Конструирование групповой идентичности в рамках акторно-сетевой теории: анализ интервью о группе «Всемирный клуб петербуржцев» // Филология и человек. – 2024. – № 4. – С. 193-200. – DOI 10.14258/filichel(2024)4-16.
7. Стародубцев, М. П., Слепов В. Я. Становление государственной системы общего образования в России в последней трети XVIII века //Мир образования-образование в мире. – 2012. – №. 2. – С. 10-24.
8. Митина Е. И. Народный костюм как символ «русскости» в дворянской культуре России второй половины XVIII – первой половины XIX в //Славянский мир: общность и многообразие. – 2021. – №. 1. – С. 104-108.
9. Новикова, А. Д. Политическая стратегия Екатерины II в символике придворных праздников //Russian Colonial Studies. – 2020. – №. 1 (5). – С. 15-34.
10. Каменский, А. Б. «Отторженная возвратих»: разделы Польши и концепция собирания русских земель //Труды по Россиеведению. – 2016. – №. 6. – С. 220-261.
11. Акимова, Т. И. Русский язык как вектор просветительской доктрины Екатерины II (о литературных особенностях «Сказки о царевиче Хлоре» и «Сказки о царевиче Февее») // Актуальные проблемы обучения русскому языку XIII, Brno, 16-18 мая 2018 года. – Brno: Masarykova univerzita, 2018. – С. 413-418.
12. Zamyatin K. Language policy in Russia: Uralic Languages //The Oxford Guide to the Uralic Languages. – Oxford University Press, 2022. – P. 79-90.
13. Акимова, Т. И. Эрмитажный салон Екатерины II: между Французскими салонами и Российской Академией // Вестник Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2010. – № 1(19). – С. 4-8.
14. Gleadhill E., Heath E. Giving women history: a history of Ekaterina Dashkova through her gifts to Catherine the Great and others //Women’s History Review. – 2022. Т. 31. – №. 3. – С. 361-386.
15. Карлов, Н. В., Дмитриева Е. Е., Скороварова Л. П. Слово как мощное средство национальной самоидентификации // Вестник ВГУ. Серия: Гуманитарные науки. – №2, – 2004. – С. 66-72.
16. Сидоренко, К. П. 225 лет Российской академии //Universum: Вестник Герценовского университета. – 2008. – №. 12. – С. 41-45.
17. Забабурова, Н. В. Пушкин и «академик в чепце»: к 270-летию со дня рождения княгини Екатерины Романовны Дашковой //Научная мысль Кавказа. – 2013. – №. 3 (75). – С. 95-100.
18. Низаметдинова, Н. Х. Великое детище русской лексикографии – Словарь Академии Российской //Образование в XXI веке: традиции и новации. – 2018. – №. 1. – С. 220-224.
19. Матвеенко, В. Э., Юрова Ю. В. Государственные реформы в области науки и образования в России в конце XVIII-начале XIX вв. //Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2017. – Т. 9. – №. 3 (37). – С. 111-119.
20. Volkova N. S. et al. Historical stages of the development of educational system in the Russian Empire //Вопросы истории. – 2020. – №. – С. 212-218.
21. Корндорф, А. Изобретение древности. Екатерина II как автор программы национальной исторической живописи //Искусствознание. – 2022. – №. 2. – С. 294-349.
22. Лось, О.К., Курочкина, Е.Н. Традиционный русский костюм: использование в придворной культуре XVIII-XIX вв. как символа национальной принадлежности // Известия Лаборатории древних технологий. –2021. – Т. 17. – № 1. – С. 138-152.

Финансирование научной работы:

Исследование выполнено в рамках инициативной НИР «Образовательные инновации как драйвер медиаграмотности обучающихся высшей школы» №126011915776-8 на базе Северо-Западного института управления – филиала РАНХиГС при Президенте РФ.

Ссылка для цитирования:

Петрова С.А., Привалова О.Ю. Формирование «языковой личности» Екатерины Второй в сфере русского языка как процесс укрепления национальной идентичности // Начала русского мира. – 2026. – №4. – С. 22–31.

URL статьи: https://rostizdat.ru/st2-n4-2026/

© Петрова С.А., Привалова О.Ю., 2026

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)