Страница издания
в электронной библиотеке:
Метаданные статьи:
УДК 378
Авторы:
Ли Линьна
Старший преподаватель, Университет Циндао, г. Циндао, КНР
Название статьи:
ПРОЦЕСС ПОДГОТОВКИ МУЗЫКАНТА-ИСПОЛНИТЕЛЯ В РАМКАХ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ
Страницы в номере:
29-33
Аннотация:
В статье на примере фортепианной школы рассматриваются основные стадии процесса подготовки музыкантов-исполнителей в рамках музыкально-педагогической школы. Обоснована логика профессиональной подготовки музыкантов исполнителей и показана специфика каждой из трёх стадий данного процесса – стадии подражания учителю, стадии рефлексии и стадии творческого саморазвития. Охарактеризованы методы профессиональной подготовки музыкантов-исполнителей, рассмотрена роль исполнительской и педагогической составляющих музыкально-педагогической школы на каждой стадии.
Ключевые слова:
- музыкально-педагогическая школа
- фортепианная школа
- национальная фортепианная школа
- система высшего музыкального образования КНР
- процесс подготовки музыканта-исполнителя
- стадии процесса подготовки специалиста
Список использованных источников:
- Дун Шухань. Особенности музыкального образования в Китае и России // Управление образованием: теория и практика. ‑ 2021. ‑ № 4(44). – С. 154-161.
- Малинковская А.В. Авторские комментарии в смысловом пространстве музыкального текста: к методологии исследовательской деятельности музыканта-педагога // Музыкальное искусство и образование. 2019. Т. 7. № 3. С. 9–29.
- Малинковская А.В. Искусство фортепианного интонирования. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2005. 382 с.
- Малинковская А.В. Исполнительско-педагогическая школа как явление музыкальной культуры и образования // Музыкальное искусство и образование. 2013. № 1. С. 94-102.
- Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры: Записки педагога. ‑ М.: Музыка, 1988. ‑ 240 с.
- Сухова Л.Г. Основные направления взаимодействий национальных музыкально-педагогических школ [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 3. Режим доступа: file:///C:/pdf/2012/3/141.pdf. Дата обращения: 15.02.2022.
- Чу Ванхуа. Как создать фортепианную школу? // Народная музыка. ‑ 2012. ‑ № 5. – С. 7-10 (на кит. яз.).
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Ли Линьна Процесс подготовки музыканта-исполнителя в рамках музыкально-педагогической школы // Начала русского мира. 2022. №1. С. 29–33.
The authors:
Li Linna
Senior Lecturer, Qingdao University, Qingdao, China
Article title:
PROCESS OF TRAINING A PERFORMING MUSICIAN WITHIN THE FRAMEWORK OF A MUSIC-PEDAGOGICAL SCHOOL
Pages:
29-33
Abstract:
The article considers the main stages of the process of training musicians-performers within the framework of music-pedagogical school on the example of piano school. The logic of the professional training of performing musicians is substantiated and the specifics of each of the three stages of this process — the stage of imitation of the teacher, the stage of reflection and the stage of creative self-development — are shown. The methods of professional training of performing musicians are characterised, the role of performing and pedagogical components of the music-pedagogical school at each stage is considered.
Keywords:
- music-pedagogical school
- piano school
- national piano school
- system of higher music education of the People’s Republic of China
- process of musician-performer training
- stages of the specialist training process.