УДК 821

Авторы:

Ваулина Ирина Александровна

Кандидат филологических наук, доцент, Уральский государственный педагогический университет, Россия, г. Екатеринбург

SPIN-код: 5743-9477

Название статьи:

«ФОНОСЕМАНТИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ» В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ РУССКОГО ЯЗЫКА: ПРОЕКТ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

Страницы в номере:

53–60

Аннотация:

Актуальность научного исследования обусловлена тем, что оно выполнено в русле антропоцентрического подхода к анализу языковых единиц, востребованного в современной лингвометодике. В статье предлагается авторский проект программы школьного факультатива по фоносемантике, посвященного экспериментальному исследованию фонетических окказионализмов. По мнению автора, обращение к данным психолингвистического эксперимента позволяет сформировать у школьников новый ракурс рассмотрения традиционных лингвистических феноменов (звука и фонемы) – сквозь призму языкового сознания, а также способствует более глубокому и вдумчивому прочтению художественного текста. В работе используются следующие методы исследования: свободный и направленный ассоциативные эксперименты, метод прямого толкования, метод вероятностного прогнозирования (методика заполнения текстовых лакун), метод семантического дифференциала и др. Факультатив включает в себя три блока (общетеоретический, практический и самостоятельный) и предполагает следующие виды работы: лекции с элементами эвристической беседы; лабораторные работы, в том числе с использованием компьютерных программ, раздаточного материала; практические занятия (анализ художественных текстов, проведение и обработку психолингвистических экспериментов); исследовательский проект. В качестве языкового материала привлекаются как фоносеманты современного русского литературного языка, так и фонетические окказионализмы В. Хлебникова. Материалы исследования могут быт использованы практикующими учителями в школьном курсе русского языка.

Ключевые слова:

фоносемант, звукоизобразительное слово, звукоподражание, звукосимволизм, экспрессивность, психолингвистический эксперимент, фонетический окказионализм, языковое сознание.

Список использованных источников:

1. Бабенко, Н. Г. Окказиональное в художественном тексте: структурно-семантический анализ / Н.Г. Бабенко. – Калининград : Изд-во Калинингр. ун-та, 1997. – 84 с.
2. Ваулина И.А. Проблемы исследования фоносемантической экспрессивности русского слова / И.А. Ваулина. – УрГПУ, 2023. – 177 с.
3. Ваулина И.А., Большакова А.С. Фонетические окказионализмы в аспекте их восприятия / И.А. Ваулина, А.С. Большакова// Linguistica Juvenis. – 2019. – 21. – С.34-44.
4. Ваулина И.А., Курчанина В.А. Экспрессивное функционирование звукоподражаний в творчестве Генриха Сапгира / И.А. Ваулина, В.А. Курчанина// Стратегические ориентиры современного образования. – 2020. – С. 59-62.
5. Винокур Г.О. Филологические исследования: лингвистика и поэтика / Г.О. Винокур. – М. : Наука, 1990. – 452 с.
6. Гридина, Т. А., Коновалова Н.И. Методы психолингвистических исследований: теория, практикум, тренинги / Т. А. Гридина, Н. И. Коновалова. – Екатеринбург : Изд-во Урал. гос. пед. ун-та, 2020. – 358 с.
7. Джукаева, М.А. Межъязыковые фоносемантические свойства спирантов (на материале чеченского, русского и немецкого языков) : автореф. дис. … канд. филол. наук : 10.02.20 / М.А. Джукаева. – Пятигорск, 2010. – 178 с.
8. Егорова, А.А. Звукоизобразительность в традиционной английской детской поэзии : дис. … канд. филол. наук : 10.02.04 / А.А. Егорова. – М., 2008. – 200 с.
9. Журавлев, А. П. Фонетическое значение / А. П. Журавлев. – Л. : Изд-во ЛГУ, 1974. – 160 с.
10. Ищенко, Д. С. Фоносемантические и цветофоносемантические художественные ассоциации в поэтической речи (на материале творчества В.Я. Брюсова) : дис. … канд. филол. наук / Д.С. Ищенко – Краснодар, 2010. – 139 с.
11. Казарин, Ю. Проблемы фоносемантики поэтического текста : учебное пособие / Ю. Казарин. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2000. – 172 с.
12. Левицкий, В. В. Звуковой символизм: мифы и реальность / В. В. Левицкий. – Черновцы : Черновицкий нац. ун-т, 1998. – 263 с.
13. Никрошкина, С.В. Экспериментальное исследование универсального звукосимволизма на материале разноструктурных языков (русского, китайского, армянского и английского) : автореф. дис. … канд. филол. наук : 10.02.19 / С.В. Никрошкина. – Барнаул, 2010. – 19 с.
14. Прокофьева, Л. П. Звуко-цветовая ассоциативность в языковом сознании и художественном тексте: универсальный, национальный, индивидуальный аспекты : автореф. дис. … д-ра. филол. наук / Прокофьева Л. П. – Саратов, 2008.
15. Тимешова, И. Ю. Фонетические окказионализмы как инструмент номинации реалий вымышленного мира / И.Ю. Тимешова // Вестник ЗабГУ. – 2008. – №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/foneticheskie-okkazionalizmy-kak-instrument-nominatsii-realiy-vymyshlennogo-mira (дата обращения: 16.10.2024).
16. Шляхова, С.С. Дребезги языка: Словарь русских фоносемантических аномалий / С.С. Шляхова. – Пермь, Изд-во Перм. гос. пед. ун-та, 2004. – 226 с.
17. Шляхова, С.С. Тень смысла в звуке: введение в русскую фоносемантику / С.С. Шляхова. – Пермь, Изд-во Перм. гос. пед. ун-та, 1991. – 217 с.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Ваулина И.А. «Фоносемантическая лаборатория» в школьном курсе русского языка: проект учебной программы // Начала русского мира. 2025. №3. С. 53–60.

URL статьи: https://rostizdat.ru/st6-n3-2025/

© Ваулина И.А., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)