УДК 37.022
Авторы:
Ерженинова Снежана Васильевна
Преподаватель Военная академия связи Россия, г. Санкт-Петербург
Author ID: 1242935
ORCID: 0009-0005-5065-6774
Толоконникова Ольга Александровна
Преподаватель Военная академия связи Россия, г. Санкт-Петербург
Название статьи:
ОБУЧЕНИЕ ВОЕННЫМ ФРАЗЕОЛОГИЗМАМ НА ЗАНЯТИЯХ РУССКОГО КАК ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Страницы в номере:
66–74
Аннотация:
В статье обосновывается и описывается методическая система обучения русской военной фразеологии иностранных военнослужащих. На основе компетентностного и лингвокультурологического подходов предложен алгоритм освоения фразеологических единиц, включающий поэтапную работу с использованием мультимодальной наглядности (визуальной, аудиовизуальной, текстовой). Представленная методика охватывает путь от первичной семантизации фразеологизма до его продуктивного использования в профессиональной коммуникации и включает критерии оценки сформированности навыков на рецептивном, репродуктивном и продуктивном уровнях. Практическая значимость исследования заключается в возможности интеграции его результатов в образовательные программы военных вузов и систему повышения квалификации преподавателей РКИ.
Ключевые слова:
военная фразеология, русский язык как иностранный, методика преподавания, лингвокультурология, компетентностный подход, иностранные военнослужащие.
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Ерженинова С.В., Толоконникова О.А. Обучение военным фразеологизмам на занятиях русского как иностранного языка // Начала русского мира. 2025. №5. С. 66–74.
URL статьи: https://rostizdat.ru/st8-n5-2025/
© Ерженинова С.В., Толоконникова О.А., 2025
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
Yerzheninova Snezhana Vasilyevna
Teacher, Military Academy of Communications, Russia, Saint-Petersburg
Tolokonnikova Olga Alexandrovna
Teacher, Military Academy of Communications, Russia, Saint-Petersburg
Article title:
TEACHING MILITARY PHRASEOLOGISMS IN RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE CLASSES
Pages:
66–74
Abstract:
The article proposes and substantiates a methodological framework for teaching Russian military phraseology to foreign military personnel. Grounded in competence-based and linguacultural approaches, the proposed algorithm for mastering phraseological units involves a phased process using multimodal materials (visual, audiovisual, and textual). The methodology covers the entire learning path, from the initial semantization of a phraseologism to its productive use in professional communication. It also includes criteria for assessing skill proficiency at the receptive, reproductive, and productive levels. The practical significance of the study lies in the potential to integrate its findings into the curricula of military academies and professional development programs for RFL (Russian as a Foreign Language) instructors.
Keywords:
military phraseology, Russian as a Foreign Language (RFL), teaching methodology, linguaculturology, competence-based approach, foreign military personnel.